为进一步提升视障学生对人工智能工具与编程基础知识的实践应用能力，2025年12月29日，中国石油大学（华东）青岛软件学院、计算机科学与技术学院持续推进科技助残系列活动，赴青岛市盲校开展第七期科技助残特色教学。本期活动以AI智能体创建与Python基础语法学习为重点，通过理论讲解与实践操作相结合，引导视障学生在实践中感受人工智能与编程技术的实际应用价值。
一、AI实践课堂：豆包智能体原理讲解，体验智能体创建流程
在新媒体与人工智能教学环节，段老师围绕“豆包智能体”的创建原理与实际应用开展专题教学。课程从智能体的基本概念入手，系统讲解了智能体的工作逻辑、功能结构以及在新媒体内容创作与信息服务中的应用场景，并重点介绍了豆包平台中智能体的创建流程与核心设置思路。
在实操环节中，段老师结合具体示例，逐步演示了智能体角色设定、能力配置及交互方式的基本操作，引导学生理解“指令—响应—优化”的核心逻辑。在志愿者的辅助下，同学们积极参与体验，直观感受人工智能工具在实际使用中的便捷性与实用性，进一步加深了对AI技术的理解，增强了探索智能应用的兴趣。
二、Python编程课堂：夯实基础语法，培养逻辑思维能力
在Python编程教学环节，张子健、童乐、潘雯倩三位同学共同担任主讲，围绕Python基础语法内容开展教学。本期课程重点讲解了字符串中常见转义字符的使用方法，如制表、换行等，并结合实际示例，着重说明其在程序输出中的应用，帮助学生更直观地理解字符串的表现形式。
在此基础上，主讲人对前一阶段学习过的条件判断语句进行了简要回顾，进一步巩固学生对程序分支逻辑的理解。同时，课程重点介绍了比较运算与逻辑运算的基本用法，通过简单清晰的示例，引导学生理解不同条件组合对程序运行结果的影响，逐步提升编程思维能力。
讲解结束后，志愿者开展一对一辅导，协助学生进行代码输入与运行测试，耐心解答学习过程中遇到的问题，帮助学生在实践中不断巩固基础语法知识，逐步建立清晰的编程逻辑思维。
三、科技助残持续推进，实践成效逐步显现
通过本次科技助残特色教学活动，视障学生在AI智能体体验与Python基础编程学习中进一步加深了对人工智能与编程技术的认识，实现了从“听讲理解”到“动手实践”的转变。课程不仅提升了学生的技术认知水平，也增强了他们对数字工具的信心与学习动力。
未来，计算机学院将持续推进科技助残系列活动，紧密结合视障学生的实际需求，不断优化课程内容与教学方式，以科技赋能教育，以实践助力成长，助力视障群体更好融入数字社会、拓展多元发展路径。
【作者：段学龙 摄影：李骏一 编辑：毕浩冉 责任编辑：王艺燃 审核：王佳雨】